為進一步加快“雙師型”師資隊伍建設，提升教師雙師實踐效果，共享教師成長經驗，9月15日下午，在文德樓307會議室召開了雙師實踐教師成果匯報會議。教師工作部、組織人事處、教務處相關人員以及2020-2021學年度參加雙師實踐的11位教師參加匯報會，會議由教師工作部副主任陶琳琳主持。

學校在2020-2021學年度派出11名教師到小學、幼兒園和企業一線進行雙師鍛煉。老師們分別從實踐內容-實踐過程-實踐反思等方面全面梳理了在一線的實踐經歷，結合各自的專業和課程建設進行了深刻的思考，并提出了今后在促進理論和實踐結合、校校合作、校企合作、推進深度產教融合方面的建議和設想。大家普遍認為，通過雙師實踐進一步拓寬了專業視野，獲得了教學素材，豐富了教學內容，并為后續回校后更好地開展教學改革、專業建設、課程開發、科學研究和人才培養提供了新思路。大家紛紛表示，此次雙師實踐讓大家充分認識到了理論和實踐的差距，必須在實踐中不斷地檢驗和充實自己，積極向高素質“雙師型”教師隊伍邁進。

教師工作部主任尹洪波做會議總結。他指出，本次雙師實踐的成果匯報“信息量大、收獲多、思考深、建議好”，充分展示了實踐鍛煉取得的成效，達到了打造高素質“雙師型”隊伍的目的。并對雙師實踐教師下一步工作提出三點建議：一是要將雙師實踐成果應用于教學實踐，希望各位老師做到“四個回歸”，把實踐成果真正運用到培養方案的制定、應用型教材編寫及課堂教學案例中；二是要把雙師實踐成果應用于人才培養目標和培養方案的制定，推進校企合作、創新人才培養、提升教師專業實踐能力，建立專業即產業、課堂即車間的現代職業教育理念，深化對“學生中心、產出導向、持續改進”的認識，持續推進教育教學改革，打造師范教育高地；三是加強綜合性發展，實踐教師要主動發揮橋梁作用，積極承擔更多、更大的責任，為持續學習，持續發力，持續改進，久久為功，為學校實現升本目標，培養適應基礎教育需要的高素質小學幼兒教師和技能型人才貢獻力量。