3月20日至4月21日，淄博師專開(kāi)展線上線下混合式課堂教學(xué)考核活動(dòng)，完成了《線上線下混合式教學(xué)實(shí)施方案》階段性工作，取得良好效果。學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)焦玉利作為考核組成員，參加考核工作并與老師們進(jìn)行評(píng)課交流。

學(xué)校在前期完成首批混合式教學(xué)項(xiàng)目課程網(wǎng)站建設(shè)和使用考核、問(wèn)卷評(píng)價(jià)考核基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)混合式教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展課堂教學(xué)考核。教務(wù)處成立三個(gè)考核組，分別對(duì)31位教師執(zhí)教的混合式課堂教學(xué)進(jìn)行了考核。從考核整體情況看，執(zhí)教老師能主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真設(shè)計(jì)線上學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂師生互動(dòng)，利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)的積極性和參與度，能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)改革的目的。但也存在問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)計(jì)還沒(méi)有始終以學(xué)生為中心，真正落實(shí)學(xué)生主體地位，還沒(méi)有真正把“課堂”還給學(xué)生等問(wèn)題。課前學(xué)習(xí)與課中講授的銜接不夠，課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不夠合理，線上學(xué)習(xí)師生互動(dòng)不及時(shí)，沒(méi)有把課前學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與課中教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。教師尚不能切實(shí)做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對(duì)知識(shí)的傳授多，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力關(guān)注少，普遍缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培育等。下一步，教務(wù)處將匯總分析存在的問(wèn)題，制定有效的改進(jìn)策略和辦法，加強(qiáng)對(duì)所有教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本次考核活動(dòng)，各院系認(rèn)真組織中青年教師觀摩學(xué)習(xí)、評(píng)課議課，對(duì)提升教師教學(xué)能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)混合式教學(xué)，助力學(xué)校建設(shè)特色鮮明高水平師范院校。