為進(jìn)一步突出情智并育的辦學(xué)特色，帶動(dòng)教師教學(xué)理念的更新與教育角色的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，淄博師專附中著眼學(xué)生的需求和興趣，積極加強(qiáng)校本課程建設(shè)。

一是完善機(jī)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃。成立了由校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)部門具體規(guī)劃，教研組分工落實(shí)的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組立足現(xiàn)有課程資源，借鑒優(yōu)秀建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性與積極性，針對(duì)課程目標(biāo)、課程方案、課程計(jì)劃、課程評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行了具體科學(xué)的規(guī)劃。

二是面向?qū)W生，突出特色。按照貼近社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，貼近校園學(xué)習(xí)生活，貼近學(xué)生認(rèn)知水平的指導(dǎo)原則，結(jié)合校本課程自主性、自愿性、靈活性的基本要求，以校本選修課與必修課的差異化模塊設(shè)計(jì)為抓手，形成了《情商素養(yǎng)教育》、《乒乓球》、《書法》等校本必修課程，《武術(shù)》、《體驗(yàn)式心理團(tuán)體》、《民樂》等40余門校本選修課，同時(shí)積極加強(qiáng)校本課程的實(shí)踐化建設(shè)，設(shè)計(jì)了旨在提升學(xué)生生活自理能力的課程內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的積極性與主動(dòng)性。

三是注重過程，強(qiáng)化管理。努力營(yíng)造民主、寬松、積極追求成功的氛圍，逐步完善課程開發(fā)的內(nèi)部反饋和激勵(lì)機(jī)制，內(nèi)部評(píng)價(jià)和改進(jìn)機(jī)制。在構(gòu)建信息化、互動(dòng)化選課平臺(tái)的同時(shí)，盡力提供各種設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、器材、場(chǎng)地、圖書資料等教學(xué)資源，滿足教師的需要。此外，學(xué)校創(chuàng)新性為學(xué)生設(shè)計(jì)了具有附中特色的“第二畢業(yè)證”，對(duì)學(xué)生參與校本課程的綜合學(xué)習(xí)成果進(jìn)行管理與評(píng)價(jià)。

四是注重對(duì)話，形成合力。加強(qiáng)和引導(dǎo)教師與同事、課程專家、學(xué)生、家長(zhǎng)及校外人士的廣泛合作、交流和研究，讓校本課程開發(fā)的過程成為教師接受繼續(xù)教育的過程，成為開展教育研究的過程，從而提升了教師專業(yè)發(fā)展水平，拓展了校本課程資源，為校本課程的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。