近日，教育部研究制定了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿）、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿）和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿），并在全國(guó)范圍內(nèi)公開征求意見。

標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布之后，校黨委召開專題會(huì)議，對(duì)全校學(xué)習(xí)討論三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做出指示，全校迅速掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處通過(guò)校園網(wǎng)、校報(bào)等宣傳陣地做好宣傳工作，讓每一位教職工都了解“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。有關(guān)單位對(duì)“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”做好分類研究，教務(wù)處牽頭，各院系、教輔與研究部門配合從人才培養(yǎng)角度進(jìn)行研究；人事處牽頭，附屬學(xué)校配合從教師隊(duì)伍管理的角度進(jìn)行研究；繼續(xù)教育處牽頭，從教師培訓(xùn)角度進(jìn)行研究，并提出修改意見。全體教職工積極學(xué)習(xí)討論，結(jié)合各自工作實(shí)際，共同為學(xué)校發(fā)展大計(jì)建言獻(xiàn)策。