4月27-30日，我校教師王聿發、劉曉鵬赴海口參加“全國生本教育理論與實踐研習班”的培訓學習。培訓期間，先后聆聽了郭思樂教授，深圳市南山區沙河小學胡梅老師，廣東增城市港橋中學胡首雙校長，重慶市鳳鳴山中學的龔雄飛校長的四場精彩報告，觀摩了生本實驗學校的6節生本教育研究課，并分學科與生本教育的專家、教師進行了互動交流。這次與生本教育親密接觸，親身感受生本教育的先進理念，見識了生本教育下充滿靈動的魅力課堂，進一步認識到生本教育不僅是為學生好學而設計的教育，也是發動學生自主學習的教育。

生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學生好學而設計的教育。在生本教育中，教育教學的真正主體是學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學，教師的作用和價值體現在最大程度地調動學生的內在積極性，組織學生自主學習上。走進生本的課堂，我們感受到學生求知的熱情，思維的活躍，課堂充滿了生命的活力。 生本教育歷經13年研究，蓬勃發展，取得了豐富的理論和實踐成果。實驗學校已經發展到200多所，涉及到20多個省，特別是在中小學教學中推廣深遠。作為研究基礎教育教學的師范院校，我們廣大師生應該關注生本教育，研究生本教育，改革傳統的教學模式。我們要堅定地從課堂改革入手，改變灌輸、傳授式的教學模式，努力構建以生為本、充滿生命律動的課堂模式。學生是教學中最重要的資源，要回歸學生主體地位，改變學生學習方式，真正把教學交付給學生，放手讓學生自主學習、合作學習、探究性學習。 “我們需要一種鼓勵人的成長的、追求無形的、深刻的育人模式，把學習的責任感、學習的主動性、創造性還給學生，讓學生在自己的成長中感受快樂，體驗到學習的幸福與價值。沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當它讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由地思考和實踐。”郭思樂教授的這番話值得我們每一位教師思考。

期盼著生本教育早日在我校生根發芽。