為貫徹落實《淄川區幼兒園與小學科學銜接實施方案》文件精神，加強幼兒園與小學教育的科學銜接，搭建教師之間相互了解、交流研討的平臺。淄博師專附屬小學攜手淄川區實驗幼兒園舉辦“攜手促銜接，共搭成長橋”幼小銜接教師互訪交流活動。

11月30日，師專附小7位一年級教師走進實驗幼兒園，進行了教育觀摩活動。首先，觀摩了一節大班數學繪本課《認識數字》，教師在整個活動中給予了孩子充分的探索空間，步步啟發孩子們的思維，讓孩子們突破想象，尋找規律，啟迪智慧。隨后，老師們參觀了幼兒園的戶外自主游戲活動。自主游戲讓幼兒有選擇材料的自由，有確定主題的自由,有確定游戲規則的自由，真正實現了幼兒的自主探索，促進了幼兒創造意識的萌芽。

12月7日，淄川區實驗幼兒園5位教師走進一年級課堂，觀摩了張旭老師的數學課《移多補少》。張老師教態自然大方，思路清晰，語言完整，重難點突出，注重培養孩子的習慣，在教學中能根據低學級的認知特點，充分發揮孩子的動手動腦的作用，一節課孩子的學習興趣很濃。

觀摩活動后進行了現場交流研討活動，實驗幼兒園和師專附小的老師分別向對方提出了幼小銜接的建議，指出幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，應該從培養孩子的學習能力和良好習慣入手，加強孩子閱讀能力的培養，這樣孩子才能順利過渡到小學生活。

此次“幼小銜接”教師互訪交流活動讓我們進一步明確了幼兒園、小學密切聯系、同步推進、雙向銜接的責任與使命，讓我們更加有自信做好科學多方位的幼小銜接。