為了激發學生的學習興趣，提升課堂教學效果，學前教育學院聲樂教研室積極探索新的課堂教學模式。12月10日，孫利利老師結合教學實際，在一段時間精心準備的基礎上，帶領學生進行了戶外聲樂教學實踐。

圍繞之前聲樂課堂中學過的兒歌演唱內容進行戶外復習。老師先帶領學生從音樂游戲《丟手絹》和《找朋友》進入課堂，讓學生在大自然中體會到了音樂和游戲的樂趣，并順利過渡到課堂教學。在此基礎上，孫老師鞏固了前面課堂中學習的聲樂知識，開始進行戶外教學設計的內容。

《火車開了》這首兒歌是山東省編教材內容，老師會讓學生結合之前演唱歌曲的感受，排成一排在校園里的小路上體會歌曲的節奏快慢、情感、歌詞以及歌曲中表達的歡快情緒。

《秋天多么美》，以校園中滿地金黃的落葉為背景，學生能深切體會到歌曲的內涵。同學們可以在戶外由老師指導相互配合進行演唱、表演、游戲，并主動積極的表達自己的想法，抒發自己的心情。

應情應景，《故鄉的小路》表達了思念家鄉的情感，教師與同學們圍坐在操場中，小路旁，共同歌唱，感受歌曲的意境，在自然中學會演唱歌曲。

雷鋒雕像下學雷鋒，同學們唱起了《學習雷鋒好榜樣》，深刻體會到時刻幫助人民，“為人民服務”的雷鋒精神，從而在情感上得到了提升。

戶外聲樂教學課很快結束，學生全程投入，在很好的完成教學目標的前提下，學生收獲很多。課后學生積極撰寫了自己的戶外學習感受，不僅學會了如何唱歌，而且思考了如何在以后的工作中開展教學，收獲了愉悅的心情。這種創新型的教學方式，充分調動了學生的積極性，我們在以后的教研活動中還要不斷研討，不斷完善，爭取形成完善的理論，以提高我們的教學水平。