近日來，學(xué)前教育學(xué)院根據(jù)學(xué)校《關(guān)于做好全面實(shí)施線上教學(xué)準(zhǔn)備工作的通知》，多次組織教師、教研室主任開展線上教研會(huì)議，針對(duì)不同課程的特點(diǎn)，制定《學(xué)前教育學(xué)院在線教學(xué)實(shí)施方案》。教學(xué)實(shí)施方案明確了線上教學(xué)的工作規(guī)范，制定針對(duì)教師上課、教學(xué)督導(dǎo)的線上教學(xué)工作規(guī)范，建立從教師課前教學(xué)工作準(zhǔn)備，到課中教師教學(xué)上課規(guī)范，到課堂教學(xué)回放督查的系列教學(xué)質(zhì)量保障和提升機(jī)制。學(xué)院形成雙向督查指導(dǎo)機(jī)制，成立以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為總指揮的學(xué)院疫情防控期間教學(xué)工作專班，專班人員分散到學(xué)生公寓、實(shí)訓(xùn)室、教室、舞蹈房、琴房等場所督查學(xué)院線上教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到每日一匯總、每日一通報(bào)，檢查指導(dǎo)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

線上教研：云端聽評(píng)課，青藍(lán)共成長

線上教學(xué)以來，我院充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢，保持云端教學(xué)研究常態(tài)。“停課不停教，停課不停研”。同一課程、同一專業(yè)、同一教研室之間的教師定期或不定期網(wǎng)上教研，交流課程資源、備課成果，研討教學(xué)方式、分析遇到的問題，研討解決問題的基本方案，不斷強(qiáng)化學(xué)科教師之間的交流研討，保障課程實(shí)施質(zhì)量；開展線上聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地可以進(jìn)入線上課堂云聽課，隨機(jī)檢測教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)線上教學(xué)方案優(yōu)化調(diào)整。青藍(lán)共成長工程隨時(shí)推進(jìn)，線下教學(xué)無法存留教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，線上教學(xué)可以讓年輕教師反復(fù)觀看專家型教師的課堂實(shí)況，推敲他們教學(xué)智慧；有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師可以仔細(xì)觀看年輕教師的課堂活動(dòng)，提出教學(xué)修正意見。

線上教學(xué)：師生隔兩方，心系教與學(xué)

疫情無情，人有情。疫情讓師生相隔兩方，但師生共同抗疫，心系教與學(xué)。學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐類課程居多，但是每位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)方案要求，分析釘釘、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等各類直播平臺(tái)的優(yōu)劣，研究他們的各項(xiàng)功能，選定適合自身課程的直播方式，提升自身信息化素養(yǎng)的同時(shí)，做到課程內(nèi)容與直播平臺(tái)融合；在充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢的同時(shí)，減小線上線下教學(xué)差異，讓學(xué)生以“平常心”盡快適應(yīng)線上教學(xué)節(jié)奏。

為有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的獲得，每位老師精備課、細(xì)選題、勤批改，讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦井然有序。線上直播課程中，學(xué)生與教師隨時(shí)通過文字彈幕進(jìn)行交流互動(dòng)，教師也可以有針對(duì)性的與學(xué)生進(jìn)行視頻連線回答學(xué)生問題，師生對(duì)話教學(xué)，生生互動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

疫情當(dāng)前，阻擋不住學(xué)生們認(rèn)真探索求知的精神。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們，每天都期待著“主播”老師上線直播，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，全神貫注，生怕一個(gè)不留神，錯(cuò)過了老師精彩演講。別具一格的“線上”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！

線上比賽：隔屏不隔愛，師生共抗疫

為向奮斗在防疫抗疫一線的同志致敬，心靈手巧的美術(shù)老師們結(jié)合課程特點(diǎn)，組織“疫去春來，靜待花開”為主題，意在“宣傳防疫知識(shí)，致敬抗疫逆行者”的手工制作比賽活動(dòng)。“世上本沒有歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行罷了”，每一幅作品傳遞的是學(xué)生對(duì)一線抗疫同志滿滿的敬意，又鼓舞了每一位師生共同抗疫的士氣。學(xué)生們的作品中有著豐富的防疫知識(shí)，在鼓舞士氣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生防疫意識(shí)，讓疫情防控知識(shí)入耳、入腦、入心。

開展線上教學(xué)，是應(yīng)對(duì)疫情的需要，又是一次難得的改革機(jī)遇。學(xué)前教育學(xué)院的老師尊重在線教育規(guī)律，以學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成效提升為導(dǎo)向，順勢而為，積極探索線上教學(xué)新模式，多措并舉，確保了平穩(wěn)有序的教學(xué)秩序和高質(zhì)量的教學(xué)成效。