近日，學前教育學院連續2次召開課程思政專題會議，制訂各門課程思政教學大綱，扎實推進線上教學課程思政工作。各位教師在按時保質保量的完成教學基本任務的同時，注重課程思政內容的融合滲透，關注學生的學習效果，引導學生正確面對疫情，關注生命價值，強化責任擔當。

一、工欲善其事,必先利其器

學前教育學院為強化教師的育人意識，找準育人角度，提升育人能力。疫情防控期間，教師積極利用各種平臺學習線上課程思政的資源及材料。教師先后自學《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》、《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件。在研讀文件中教師們找準了教育類專業課程開展課程思政的融入點：作為培養幼兒園教師的師范院校，自身的課程是課程思政的載體，在課堂教學中要注重學生師風師德、職業道德、家國情懷、愛崗敬業等思政教育內容融合和滲透，培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，真正做到將專業知識傳授、能力培養與價值塑造有機融合。

線上教研部分照片

二、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器

要將課程思政內容以潤物細無聲的方式在專業課程中進行滲透，教師要明確課程思政建設的目標要求和內容重點、科學設計課程思政教學體系。為了更加清晰的挖掘思政元素、科學的設計教育類課程，教師在家中利用休息時間積極充電學習。先后學習了由天津職業大學課程思政教學研究示范中心舉辦的職業院校課程思政建設研討會、智慧樹高等教育研究院分享的職業教育課程思政的實踐與探索報告、首師大和徐州幼專共同合作分享的學前教育專業建設報告分享交流會等。優秀的課程思政案例為我院教師進行課程思政建設給予新思路、新方法的借鑒，為立足自身的專業課程深度挖掘思政內容、科學設計思政活動方案奠定基礎。

教師學習講座及研討會的部分照片

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

為立足自身專業課程情況，學前教育學院組織教師分學科進行線上集中課程思政教研。每個課程組教師基于課程定位、課程性質、與畢業要求的關系、在人才培養方案中的支撐作用對每一門課的課程思政內容進行深入研討、細致鉆研，教師們在教、學、做中進一步吃透課程思政的精髓，不斷探索基于教育類課程思政內容融合的路徑與方法，這大大提了教師的專業素養和能力。

部分課程課程思政元素的教學大綱

四、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春

學前教育學院積極進行線上教學課程思政融合與滲透。立足專業課程特點，充分挖掘思政元素，優化實施途徑，以期望取得良好效果。《學前衛生學》以“敬畏生命教育，養成良好習慣”為著力點，引導大學生尊重生命、熱愛生命，保持健康生活方式，增強學生生態文明和環境保護意識。《學前教育學》以“職業道德教育”為著力點，結合疫情防控期間出現的醫務工作者抗疫的感人事跡，引發學生思考如何立足自身的專業，做一名新時代的樂于奉獻的、高素質幼兒教師。《學前心理學》以“心理健康教育”為著力點，引導學生要合理控制自己的情緒及壓力，注重對學生的人文關懷，培養學生做好心理調試，培養平衡理性的心態。

特殊時期，特殊的授課方式，學前教育學院開展“線上課程思政”的系列活動，能引導廣大教師正確處理線上教學與課程育人的關系，能與學生保持緊密聯系，做到以德立教、以身示教，成為學生成長的引路人，推動學校“三全”育人思想的落實。

部分課程思政的教學情況