近日，國家心理健康和精神衛生防治中心公布了2024年的中小學心理健康工作研究課題立項結果，我校教師褚宏祥申報的課題《基于AI、大數據、微表情在青少年心理篩查中的應用研究》成功獲批立項，這是我校首次獲得該類型的“國字號”科研課題立項。

本年度的課題申報工作是由中國教育發展基金會、國家心理健康和精神衛生防治中心、教育部學生服務與素質發展中心聯合開展的，該課題旨在深入貫徹落實黨的二十大報告提出的“重視心理健康和精神衛生”精神和《健康中國行動（2019—2030年）》《關于加強學生心理健康管理工作的通知》《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》等文件要求，深入推進“向陽花學生心理健康促進行動”，推動青少年心理健康工作規范發展，為建立完善學校心理服務體系建設提供理論和技術支撐。本次課題申報共收到907份項目申報材料，經初步審查、通訊評審、會議評審，最終評選出157項課題立項，其中體制機制類立項課題39項，具體措施類立項課題118項，我校立項的課題類別為具體措施類。

該課題組校內的團隊成員分別來自科研處、學生處、信息網絡中心、教務處學、學前教育學院及附屬學校等相關單位，也有校外專家擔任學術指導，各成員既具有不同的學科背景及職稱，也具有深厚的理論基礎或實踐經驗，可以更有效地促進跨學科研究，有助于從多角度、多層次開展相關研究工作，并產生創新性成果。課題負責人熱心教育公益及志愿服務工作，于2013年獲得“國家二級心理咨詢師”資質，曾加入淄博市紅十字心理救援隊并被遴選為“淄博市紅十字志愿者”，2023年被山東省科協及山東省科技廳認定為山東省科普專家工作室領銜專家，課題負責人充分利用業余時間協同校內相關職能部門和校外機構定期對特定人群開展心理健康知識傳播、應急技能培訓與科學普及等特色志愿服務活動。

近年來，科研處持續強化高層次項目的培育力度，有效整合校內外的專家資源，構建了校系協同、內外聯動的科研培育與指導體系，加大項目培育與指導的力度，確保各類項目的推薦及申報質量。同時，科研處還建立了完善的高層次項目申報閉環系統，對省級及以上課題，特別是國家級項目，實施從選題、論證、跟蹤、申報到立項的全流程精細化指導，確保每一個項目都能得到周密的關注和有力的學術支持，通過這些舉措加強了科研團隊建設，促進了學科間的交叉融合，提升了學校整體的科研水平、創新能力和服務地方社會文化發展的能力。

下一步，科研處將按照學校黨委行政的安排部署，圍繞學校發展目標，充分發揮職能作用，不斷強化有組織科研，培養高水平科研隊伍，推動人才團隊引育、學術平臺建設和成果轉化，為進一步推動學校高質量發展、提升學校競爭力作出新的更大貢獻。